"كاركرد برنامه‌ي درسي دوره‌ي ابتدايي به‌وسيله‌ي دو عامل اساسي تعيين مي‌شود. از سويي، ميليون‌ها كودك مدرسه‌رو در كشور وجود دارند؛ كودكاني با پتانسيل زياد براي زندگي در جامعه، اما متفاوت از نظر توانايي و ظرفيت يادگيري. از سوي ديگر، مسائل بي‌شماري در جامعه هست و بايد براي بهبود و غني‌تركردن زندگي انسان‌ها كارهايي ريشه‌اي انجام بگيرد. از اين ديدگاه، برنامه‌ي درسي تفكر ابزارگونه‌اي است كه اين دو عامل اساسي را به هم پيوند مي‌زند. پس برنامه‌ي درسي دوره‌ي ابتدايي شامل تجاربي است كه كودكان از آن طريق به خودشكوفايي مي‌رسند و هم‌زمان مي‌آموزند در ساختن جامعه‌ي خوب، كشور خوب، و براي بهترزيستنِ همگان مشاركت كنند. "اين كتاب در چهار بخش با عناوينِ 1. مباني برنامه‌ريزي درسي در دوره‌‌ي ابتدايي، در چهار فصل، 2. سازمان برنامه‌ي درسي، در چهار فصل، 3. حوزه‌هاي برنامه‌ي درسي مدارس ابتدايي، در شش فصل، 4. ارزش‌يابي پيشرفت دانش‌آموزان و چشم‌انداز آينده، در دو فصل، و در مجموع در شانزده فصل تدوين شده است." (از پيش‌گفتار كتاب)